Las entidades de la discapacidad denuncian en este conversatorio el retroceso que ya ha supuesto el confinamiento vivido para una gran parte del alumnado con discapacidad. Los numerosos problemas que han soportado tienen que ver con la brecha digital, con la difícil situación que asumen las familias y las entidades, el impacto emocional que experimenta cualquier persona en una pandemia y que en estos casos se agudiza, y la falta de información o de acceso a la misma. Ante la vuelta a las aulas en septiembre, o bien la posibilidad de que se implante un sistema mixto, las entidades reclaman más apoyos, información y atención específica, no es posible hacer tabla rasa ni gestionar los recursos para un alumno medio. Y desde luego, la reforma educativa actual debe contemplar esta realidad y aprovechar todo el conocimiento que se deriva de la misma.

Las entidades pertenecientes al Tercer Sector de Acción Social podrán ser consideradas oficialmente como colaboradoras de la Administración de Justicia, según prevé el Proyecto de Ley por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica, remitido por el Gobierno esta semana al Congreso de los Diputados.

En el acto de presentación de la campaña ‘Ahora más que nunca empreXas’, que se inicia hoy, y se prolonga hasta el 25 de julio, coincidiendo con el periodo impositivo del Impuesto de Sociedades 

A iniciativa de FIAPAS y gracias al apoyo de la Dirección General de Infancia y Adolescencia, la Guía recomienda que la planificación de espacios e instalaciones y el diseño organizativo y metodológico de las actividades de verano deben realizarse bajo criterios de accesibilidad universal y diseño para todos, acompañándose de la previsión de recursos de apoyo para los niños y niñas con discapacidad.